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基于发展科学思维高三实验复习课有效教学策略——以“验证机械能守恒定律”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]合浦廉州中学,广西北海536000
基 金：广西基础教育教学改革质量提升项目“基于核心素养培养的高中物理学困生转化及其教学实践”(项目编号:167);北海市教育科学“十三五”规划课题“新课改背景下物理教学培养学生核心素养的实践研究”(项目编号:2017B039)。
年 份：2021
卷 号：39
期 号：11
起止页码：22-25
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高三物理复习课是否有效和高效,关键还是要看学生是否具备独立思考能力和发展学科核心素养,在复习力学实验时显得尤为重要,在难以重复做实验的真实情景下,有效激活学生的独立思考能力是发展科学思维最好的策略.本文立足实践教学,通过实验原理预设、创设情境性问题、实验规律重组、关注真实情景等方法促进学生科学思维,探索出一种高三实验复习的有效方法.
关 键 词：科学思维 有效教学 实验复习课 策略
分 类 号：G633.7[教育学类]
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