文献类型：期刊文章

作　　者：冯云[1]

FENG Yun(School of Physical Education,Qinghai University for Nationalities,Xining,Qinghai 810007,China)

机构地区：[1]青海民族大学体育学院,青海西宁810007

出　　处：《衡水学院学报》

年　　份：2021

卷　　号：23

期　　号：4

起止页码：36-41

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：高校体育教学对全面实施素质教育、深入推进学生成长成才具有重要意义。以体育社会学为视角,高校体育教学需承担起提高学生身心健康水平、帮助学生养成良好习惯、引导学生树立规则意识、驱动学生践行社会道德的重要任务。但当前我国高校体育教学依然存在校际教学水平差异大、教学资源匮乏、教学深度不足等问题。高校应在体育社会学视角下,不断加强理论教学、突出教学社会性价值,通过构建多维资源体系和改革学生评价机制,为推动高校体育教学纵深发展创造条件。

关 键 词：体育社会学 高校体育 理论教学 道德教育

分 类 号：G420]