文献类型：期刊文章

作　　者：张钦[1] 孟迎芳[2] 聂爱情[3] 赵鑫[4] 孙猛[1] 刘鑫宇[1]

ZHANG Qin;MENG YingFang;NIE AiQing;ZHAO Xin;SUN Meng;LIU XinYu(Learning and Cognition Key Laboratory of Beijing,School of Psychology,Capital Normal University,Beijing 100048,China;School of Psychology,Fujian Normal University,Fuzhou 350117,China;Department of Psychology and Behavioral Sciences,Zhejiang University,Hangzhou 310028,China;School of Psychology,Northwest Normal University,Lanzhou 730070,China)

机构地区：[1]首都师范大学心理学院,学习与认知北京市重点实验室,北京100048 [2]福建师范大学心理学院,福州350117 [3]浙江大学心理与行为科学系,杭州310028 [4]西北师范大学心理学院,兰州730070

出　　处：《中国科学：生命科学》

基　　金：中国科学技术协会学科发展项目(批准号:2018XKFZ03)资助。

年　　份：2021

卷　　号：51

期　　号：6

起止页码：647-662

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSCD、CSCD2021_2022、JST、PUBMED、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：记忆是人类获得大量知识和技能的关键,是个体适应环境和生存发展的基础.那么,个体的学习记忆表现和神经机制是如何随年龄的增长而变化的呢?围绕这一问题,本文首先对近年来的研究结果进行了总结,特别是针对工作记忆和长时记忆(包括外显记忆和内隐记忆)的成果进行了梳理,指出了该领域面临的主要问题.在此基础上,本文提出了推进我国记忆发展神经科学研究的建议:继续深入研究学习记忆的神经机制,解决领域内关键问题;加强对儿童和老年人学习记忆脑机制的研究;重视纵向研究;建立更全面的脑-行为模型;以及加强应用研究.

关 键 词：工作记忆 长时记忆 毕生发展 神经科学 研究展望  

分 类 号：Q189]