文献类型：期刊文章

作　　者：马永红[1] 刘润泽[1] 于苗苗[2]

MA Yonghong;LIU Runze;YU Miaomiao

机构地区：[1]北京航空航天大学高等教育研究院,北京100191 [2]北京科技大学教育经济与管理研究所,北京100083

出　　处：《学位与研究生教育》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘双一流’高校建设成效评价研究”(编号:19YJA880044)。

年　　份：2021

期　　号：7

起止页码：12-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着我国产业结构优化升级,产教融合培养专业学位研究生显现出较强的必要性和适用性。明确了多元主体协同推进的产教融合是培养专业学位研究生的鲜明特征。将“产教融合”育人关键环节在资源、信息、制度等要素整合的广度和深度进行分类,提出“弱融合”“形式融合”“局部融合”“强融合”4种类型。通过纵向年度对比和横向学位类型对比分析了我国专业学位研究生培养中的产教融合发展状况。纵向比较发现,双师型导师指导仍处于“形式融合”阶段,案例教学、实践教学逐渐发展为“强融合”,学生实习实践处于“形式融合”,毕业考核处于“局部融合”,职业资格认证从“弱融合”逐渐过渡到“形式融合”;横向比较发现,医学类专业学位职业导向性更强,多环节实现了“强融合”,管理服务类专业学位对应职业包容性较高,需强化案例教学质量,工程类专业学位实践制度仍需继续完善。

关 键 词：专业学位研究生 产教融合  类型  

分 类 号：G643]