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指向素养提升的小学英语体验式写作教学研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泰州市海军小学教科室,江苏泰州225321
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“指向素养提升的小学英语体验式写作教学研究”(课题批准号:C-c/2020/02/67)的阶段性研究成果。
年 份：2021
期 号：22
起止页码：14-15
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：写作教学在小学英语教学中至关重要,教师应对写作教学方法进行深入研究,通过创新写作教学策略,促进学生写作能力的提高,培养学生的核心素养。体验式写作教学方法能够改变传统机械化的写作训练模式,调动学生的思维,增加学生自主体验的机会,激发学生的写作兴趣。在小学英语写作教学中,教师要以学生为中心,明确体验式写作教学的积极作用,积极调整写作训练模式,让学生在体验活动中发挥主观能动作用,进而促进学生英语核心素养的综合提升。
关 键 词：核心素养 小学英语 思维可视化 体验式写作
分 类 号：G427]
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