文献类型：期刊文章

作　　者：高琼[1] 陆吉健[2] 王晓静[1] 商家慧[1] 周跃良[3]

Gao Qiong;Lu Jijian;Wang Xiaojing;Shang Jiahui;Zhou Yueliang(Jianqiao Experimental Middle School Affiliated to Zhejiang Normal University,Hangzhou Zhejiang 310021;Jing Hengyi Honors College,Hangzhou Normal University,Hangzhou Zhejiang 311121;College of Teacher Education,Zhejiang Normal University,Jinhua Zhejiang 321000)

机构地区：[1]浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学,浙江杭州310021 [2]杭州师范大学经亨颐教育学院,浙江杭州311121 [3]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321000

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：教育部重点课题“We-课堂:现代视野下课堂形态的变革与创新”(项目编号:DHA150344)的研究成果。

年　　份：2021

卷　　号：39

期　　号：4

起止页码：24-33

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：人工智能技术的发展,为解决传统课堂教学所存在的学情了解不及时、作业分层困难、反馈不及时以及教学效率低等问题,带来了新的可能性。基于人机协同以及学习共同体理论,结合初中数学课堂教学案例,建构包含教师智慧、机器智能、协同教学和学生智慧等要素的人机协同课堂教学模式,并结合教学案例开展案例解读分析。其研究结论有助于为一线教师开展人机协同教学,提供具体教学模式和案例参考,并提出了熟悉人机协同的教学环境和智慧教学手段、提升教师的智能化教学素养和培养学习者的人机协同意识等实施建议。

关 键 词：人工智能 人机协同 教学模式 初中数学 实践案例  

分 类 号：G420]