文献类型：期刊文章

作　　者：迟景明[1] 何志程[1] 陈晓光[2]

Chi Jingming;He Zhicheng;Chen Xiaoguang

机构地区：[1]大连理工大学高等教育研究院,辽宁大连116024 [2]大连理工大学学报(社会科学版)编辑部,辽宁大连116024

出　　处：《国家教育行政学院学报》

基　　金：国家社会科学基金一般项目“国家自主创新示范区产学研协同创新生态系统演化及治理研究”(18BGL271)。

年　　份：2021

期　　号：7

起止页码：64-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：公平的组织环境能够激发教师的积极情感,并进一步促进教师的组织公民行为。以大学教师为研究对象,引入中介变量组织信任,构建大学情境下组织公平感与组织公民行为的研究模型,探索组织公平对教师行为的影响机制。研究发现,组织公平感对大学教师组织公民行为有显著正向影响,组织信任在二者之间起中介作用。但是,具体到各变量的二级维度,又呈现差异化效应:在利学校行为和个体主动行为方面,程序公平感比分配公平感有更强的解释力;而在助人行为方面,分配公平感却比程序公平感有更强的解释力。组织信任在程序公平感与利学校行为、助人行为之间起部分中介作用,而在其他各维度之间起完全中介作用。大学应从资源分配、沟通机制、微观层面的行为三个方面完善治理机制,为大学教师创造一个公平的组织环境。

关 键 词：大学教师 组织公平感 组织信任 组织公民行为

分 类 号：G645]