期刊文章详细信息
基于主题意义探究的英语读写结合教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆市第二十九中学
年 份：2021
卷 号：44
期 号：15
起止页码：45-50
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：对主题意义的探究直接影响着学生对语篇的理解程度、学生思维发展的水平和语言学习的成效。本文结合案例探索了基于主题意义探究的中学英语读写结合教学策略,即解读文本,确定主题;创设情境,引入主题;设计问题链,探究主题;围绕主题,延伸阅读;主题引领,实践写作;整合创新,深化主题。
关 键 词：主题意义 读写结合 核心素养
分 类 号：G633.41[教育学类]
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