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基于统编版必修教材学习任务群的写作教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市江都区教育局教研室,225200
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划课题2020年度重点资助课题“基于学习任务群大单元设计的微专题教学研究--以高中语文‘整本书阅读与研讨’为例”(编号:B-a/2020/02/61)阶段性研究成果之一。
年 份：2021
期 号：8
起止页码：8-11
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：统编版高中语文必修教材彩显“融合性”特色。在学习任务群的教学中凸显读写融合的训练策略„借助随文写作,在文本阅读中搭建表达支架;通过专项写作,在任务群整合中构建训练体系;依托项目写作,在交际情境中设计表达任务群。在多样学习活动中,体现写作的情境化、交际性特点,促进学生在经常性、系统化的训练中提升写作能力。
关 键 词：学习任务群 写作教学策略
分 类 号：G633.34[教育学类]
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