期刊文章详细信息
深度学习视角下的高中英语阅读教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省莆田市教师进修学院
基 金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“基于阅读素养的中小学阅读教学行动研究”(Fjjgzx18-104)。
年 份：2021
期 号：8
起止页码：56-60
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：研究表明,学生缺乏主动探究、质疑求真的能力源于传统英语课堂过分强调语言知识的学习,忽视培养学生的思维品质。笔者从问题入手,借鉴国内外专家关于深度学习的新理念,通过各个环节的对比分析和改进得出结论:深度学习能够构建新旧知识的关联,有序发展学生思维,帮助学生获得解决问题的能力,是促使英语核心素养在英语课堂落地的有效途径。
关 键 词：深度学习 高中英语 阅读教学 教学设计
分 类 号：G63[教育学类]
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