文献类型：期刊文章

作　　者：潘丹[1]

机构地区：[1]溧阳市竹箦中学,江苏常州213351

出　　处：《教师教育论坛》

年　　份：2021

卷　　号：34

期　　号：8

起止页码：92-92

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：在“互联网+教育”的背景下,微课教学是一种新型的教学方式,教师将之与学生的小组合作学习相结合,能够在很大程度上帮助学生理解课堂教学知识,培养和提升学生的自主学习能力,增强教师与学生之间的互动,营造轻松愉快的教学氛围,有效地提高学生的地理知识学习水平。地理微课教学具有时间短、内容精以及高效便捷等特点,教师将其应用到课堂教学当中可以改变原有的教学模式。教师通过信息技术展现出地理知识的相关视频与动画,能够丰富学生的学习资源,给予学生视觉上的刺激,调动学生对地理知识学习的积极性。同时,微课学习具有良好的灵活性,学生只要具备智能移动设备就可以随时随地地反复观看微课视频。因此,微课对于学生课前预习以及课后巩固知识都有很重要的作用。

关 键 词：微课视频  地理知识 微课教学  智能移动设备  信息技术 课堂教学  小组合作学习 自主学习能力

分 类 号：G633.55[教育学类] G434