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数学实验:基于“具身认知”的数学学习视角
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏南通市鹤涛小学,226000
年 份：2021
期 号：26
起止页码：79-80
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：具身认知的方式是多元的,既可以借助眼看,也可以借助手做,还可以借助心想。基于具身认知视野下的数学实验,能有效提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。小学数学实验要充分解放学生的多种感官,引导学生动手、动眼、动脑、动心、动神,从而让学生的动觉思维、视觉思维心学思维融为一体。具身性认知让教师“示以思维”“授以思考”,让学生从“学以致用”转向“学以致创”。
关 键 词：小学数学 数学实验 具身认知 思维
分 类 号：G623.5[教育学类]
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