文献类型：期刊文章

作　　者：云长海[1] 刘春苗[1] 方传龙[1] 白艳晶[1] 李双[1]

Yun Changhai(Center for higher education research and teaching quality assessment,Qiqihar Medical College,Qiqihar,Heilongjiang,161006,China)

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院高教研究与教学质量评估中心,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》

基　　金：2019年黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目(SJGZ20190069)。

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：13

起止页码：1150-1153

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：有针对性加强临床医师的教学能力培养是医疗、技术的传承与发展最重要的保证。临床教师教学发展已经成为医学教育越来越重要的组成部分。但是他们可能缺乏动机,也没有固定规律的学习时间,临床教师发展项目必须要解决这些挑战。学院确定了发展目标和发展重点,设计与实施固定的长期项目,激励临床教师参与活动,设立临床教师医教协同专项教研项目,克服有限的资源困难等,提升了临床教师教学能力。对临床教师发展项目和活动进行评估,保持项目的创新精神和灵活性,将使之成为临床医师教学能力发展的典范。

关 键 词：临床教师 教学能力 有效路径  研究  实践  

分 类 号：R-4]