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分析教材变化 改进教学方法——以“立体几何初步”单元教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省合肥市第七中学,230088
年 份：2021
期 号：5
起止页码：5-8
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在立体几何初步学习中,学生常因缺少有效的学法感觉困难重重,教学中,教师困于教材内容整体结构理解不足难以教透彻.本文从新旧教材宏观和微观对比入手,基于学生认知基础,提出整体把握教材、形成研究路径,深刻理解教材、实施教学设计,灵活使用素材、突破教学难点的教学建议.
关 键 词：教材对比 立体几何 单元教学策略
分 类 号：G633.63[教育学类]
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