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基于核心素养视角下的小学数学情境教学例谈--以小学高年级《圆的认识》的教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中师范大学安宁附属实验学校
基 金：甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般自筹课题“核心素养视角下的数学情境教学策略研究”研究成果,课题立项号:GS(2018)GHB0377。
年 份：2021
期 号：10
起止页码：3-4
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：无可置疑,核心素养成为当下理论界和教学一线的一个沉甸甸的“热词”。然而,无论如何热议,只有将其落实到学科教学中,让核心素养落地生根才不是一句空话。就小学数学而言,不是干巴巴地讲清公式、法则、性质、概念,而是要借助摇曳生姿的情境,培养学生的“自主能力、动手能力、探索能力”等核心素养。
关 键 词：核心素养 小学数学 摇曳生姿 自主能力 探索能力 小学高年级 落地生根 数学情境教学
分 类 号：G63[教育学类]
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