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基于人本理念的高中物理分层教学探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省济南回民中学,山东济南250001
年 份：2021
期 号：32
起止页码：31-32
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：众所周知,物理作为高中教育的重要内容,有着理论性强、实践性高等特点。相较于初中物理而言,高中物理知识点不论是在广度上还是在深度上都有着较大难度的提升,这也给很多学生制造了很多学习困难。对此,为了提高高中生物理学习的有效性,树立他们物理学习自信,教师有必要对教学模式加以革新,将分层教学法应用至物理课堂中来,发挥其因材施教、兼顾个体的教育特点,结合着人本理念,让高中物理教学焕发出更为光鲜的生机。本文以高中物理教学为论点,就分层教学的实施策略做了详细探讨,以期能够为广大物理教学提供一些前沿性的教学借鉴。
关 键 词：人本理念 高中物理 分层教学
分 类 号：G63[教育学类]
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