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主题阅读“筑”架构家校合作“设”阵地——小学语文链接阅读现状与延伸路径探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市海虞中心小学
年 份：2021
期 号：10
起止页码：58-59
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《小学语文课程标准》提出:五、六年级的学生需要拓展阅读面,其课外阅读总量不得少于100万字。可见,小学语文课堂需要补充相当的课外阅读弥补目前课内阅读的不足。借助"阅读链接"延伸,落实主题阅读机制,是提高学生阅读量、扩大阅读面的重要途径,也是提高学生语文素养的基本方法。
关 键 词：主题阅读 家校合作 小学语文 课内阅读 阅读现状 阅读量 延伸路径 课外阅读
分 类 号：G63[教育学类]
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