文献类型：期刊文章

作　　者：徐成立[1] 罗秋兰[1] 孙军[1] 田静[1]

XU Cheng-li;LUO Qiu-lan;SUN Jun;TIAN Jing(School of Physical Education,Central China Normal University,Wuhan 430079,China)

机构地区：[1]华中师范大学体育学院,武汉430079

出　　处：《体育文化导刊》

基　　金：湖北省教学研究项目(2020123);华中师范大学2020年课程思政示范课程立项(CUNU2020028)。

年　　份：2021

期　　号：9

起止页码：98-104

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：运用文献资料、逻辑分析等方法,分析高校体育课程思政建设的内涵,梳理面临的困境并提出优化策略。体育课程思政建设的内在逻辑包括关联逻辑:从“知识传授”到“价值引领”;协同逻辑:从“一元主导”到“多维联合”;融合逻辑:从“局部渗透”到“整体交融”。当前面临着课程思政的学科融合有待提高、教学目标设置缺乏思政育人目标、思政元素挖掘和育人资源融入不充分、部分体育教师开展课程思政能力不足等现实困境。优化策略:打破专业壁垒,组建协同联动的教学团队;整合课程资源,增设思政育人目标;深挖思政元素,提升体育课程教学效能;提升体育教师思政素养和思政教学能力。

关 键 词：体育教育 体育课程 课程思政  高校

分 类 号：G807.4]