文献类型：期刊文章

作　　者：李炜[1] 张润芝[1] 谢浩[2] 宋敏[1] 陈丽[2]

Wei Li;Runzhi Zhang;Hao Xie;Min Song;Li Chen

机构地区：[1]北京语言大学网络教育学院,100083 [2]北京师范大学远程教育研究中心,100875

出　　处：《中国远程教育》

基　　金：教育部课题“高校网络教育改革创新发展战略研究”;国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(课题编号:71834002);北京语言大学院级项目(中央高校基本科研业务费专项资金)“高校网络教育质量保证制度与运行机制研究”(21YJ110001)的研究成果。

年　　份：2021

期　　号：11

起止页码：29-37

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高校开展网络教育质量保证是确保教育教学质量、提升办学声誉的关键措施。关于高校网络教育质量保证体系应该涵盖的维度和要点以及现存问题形成原因的系统研究相对欠缺,且高校内部也没有形成完善的质量保证体系,导致高校网络教育质量保证水平参差不齐。本研究采用文献分析、访谈和文本分析方法,从业务质量实施、内部质量控制和外部质量评估、组织架构以及层级安排四个维度构建高校网络教育质量保证分析框架,总结出高校网络教育质量保证的三种形态(被动保守型、稳步推进型和主动进取型)及其发展规律。从驱动高校开展网络教育质量保证的内外因素角度,提出了由内驱力(领导质量意识)、拉力(政策引导、行业氛围和学生需求)和压力(生存发展压力)构成的高校网络教育质量保证动力机制,该动力机制能够很好地解释高校网络教育质量保证形态和发展规律形成的原因。最后,针对目前高校网络教育质量保证给出改进建议。研究有助于进一步完善远程教育质量保证相关理论,并为实践者以及各级教育行政部门构建完善的高校网络教育质量保证体系提供参考。

关 键 词：高校网络教育 质量保证分析框架  质量实施  质量控制  质量评估  质量保证形态  质量保证发展规律  质量保证动力机制  

分 类 号：G420]