文献类型：期刊文章

作　　者：高克莲[1] 乔国宝[2]

机构地区：[1]榆林学院体育学院,陕西榆林 [2]榆林市体育运动学校,陕西榆林

出　　处：《陕西教育（高教版）》

基　　金：陕西省体育局项目“陕西省新型城镇化进程中促进青少年体育参与研究”(课题编号:2020096)。

年　　份：2021

期　　号：12

起止页码：32-33

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：混合学习模式是互联网出现之后在教育领域新出现的学习模式。即通过计算机等高科技设备的使用,使学习者运用学过的知识及与自己学习方式相匹配的设备、工具、技术、媒体和教材等,然后根据学习进度安排自己的学习。在线学习及课堂教学内容的结合是一种混合学习模式与学习理念,使学习成为了一种高效的、自觉自发的过程。混合学习模式思维与理念的发展和推广得益于互联网发展进步赋能,不仅凸显了混合学习模式的优势,还充分表现出了根植于教学土壤所创造出来的新型模式在教育教学中的适用性。高校体育教学在此基础上深化互联网思维,将混合学习模式融入体育教学之中,在顺应时代发展的同时还可以积极进行体育教学的改革和创新。

关 键 词：混合学习模式 互联网思维  高校体育

分 类 号：G434[教育学类] G807.4]