文献类型：期刊文章

作　　者：陈莉莉[1]

Chen Lili

机构地区：[1]常州市图书馆,江苏常州213022

出　　处：《图书馆工作与研究》

基　　金：国家社科基金项目“基于情境感知的移动图书馆服务模型的构建与应用研究”(项目编号:19BTQ045)研究成果之一。

年　　份：2021

期　　号：11

起止页码：5-10

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：全球信息化的发展正在改变社会生产生活方式,对我国公民信息素养提出了新要求。本文分析了我国公共图书馆开展信息素养教育的优势,认为公共图书馆是信息素养教育培养的主体,结合当前信息环境,设计公共图书馆信息素养教育多元化服务模式图;在此基础上,从确立信息素养教育的重点对象、创设多元教育形式、设计多元教育内容、建立多元教育主体联动机制等方面,提出我国公共图书馆开展多元化信息素养教育的对策与建议。

关 键 词：公共图书馆  信息素养 公民信息素养  信息素养教育 信息化社会

分 类 号：G252.7[图书情报与档案管理类]