文献类型：期刊文章

作　　者：赵晓芳[1]

Zhao Xiaofang(Ministry of Civil Affairs Training Center of Beijing College of Social Administration,Beijing 102627)

机构地区：[1]北京社会管理职业学院(民政部培训中心),北京102627

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：北京社会管理职业学院重点课题“基金会参与乡村振兴的多案例研究”(SGYZD2021-07);北京市社会科学基金项目“北京市‘医养结合’试点现状与政策建议研究”(18SRB-011),主持人:赵晓芳。

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：25

起止页码：69-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：构建校企命运共同体是推动职业教育改革创新和产业转型升级的重要战略举措。从理论逻辑看,场域理论、共生理论和治理理论三大理论对构建职业教育校企命运共同体具有重要启示;从内涵特征看,职业教育校企命运共同体包含校企利益共同体、校企治理共同体和校企情感共同体三个维度,具有战略性、系统化、动态性等特征;从实践路径看,政府、学校和企业要三方联动,依循"激发动力—提升能力—增强活力"的行动路径构建职业教育校企命运共同体。

关 键 词：职业教育 校企命运共同体  校企合作 产教融合  

分 类 号：G717]