文献类型：期刊文章

作　　者：徐宝磊[1]

XU Baolei(Academic Affairs Office of Sichuan University of Arts and Science,Dazhou Sichuan 635000,China)

机构地区：[1]四川文理学院教务处,四川达州635000

出　　处：《四川文理学院学报》

基　　金：达州市社会科学研究2021年度课题项目“基于教育大数据的学生综合评价体系研究--以达州市高校为例”。

年　　份：2021

卷　　号：31

期　　号：6

起止页码：135-140

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在教学评价中,课程考核作为高校评价学生获得知识、检验教学任务达成度的重要手段之一,在教学方向和学习行动方面均有着重要的导向和激励作用。创新课程考核改革和评价体系,利用教育大数据等现代信息技术,丰富考核形式和内容,探索学习情况的全程评价。科学的课程考核方式应建立在客观全面的多元化考核评价体系,强调从学习过程、学习成效实践性的角度出发,多方位综合分析评价学生学习成效,促进对学生整体应用能力的全面培养。

关 键 词：课程考核 评价体系  教育评价改革 多元化  

分 类 号：G642]