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在议题式教学中实现政治性与学理性相统一--以高中思想政治“正确认识中华传统文化”一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市大成学校
基 金：北京市2019年度教育科学“十三五”规划一般课题“高中思想政治学科议题式教学的实施策略”(CDDB19246)研究成果。
年 份：2021
卷 号：16
期 号：24
起止页码：66-68
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：坚持政治性和学理性相统一,既是思政课实现育人功能的要求,也是思政课课程性质的要求。政治性关乎思政课的价值取向和人民立场;学理性关乎思政课的科学性和真理性;“统一”并不是政治性内容与学理性分析的简单拼接与机械叠加,而是要用清晰的学理思维讲清政治问题,用正确的政治导向引领学科表达。
关 键 词：思政课 政治导向 学理性 高中思想政治 中华传统文化 课程性质 价值取向 育人功能
分 类 号：G633.2[教育学类]
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