文献类型：期刊文章

作　　者：李煜晖[1]

LI Yu-hui(School of Chinese Language and Literature, Beijing Normal University, Beijing 100875, China)

机构地区：[1]北京师范大学文学院语文教育研究所,北京100875

出　　处：《教育学报》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“高中语文传统文化名著专题教学实施策略研究”(项目编号:20YJA880026)研究成果。

年　　份：2021

卷　　号：17

期　　号：6

起止页码：48-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：语文专题教学是在反思传统教学的问题和不足并不断吸收、借鉴国内外相关研究成果的基础上形成和发展起来的。作为聚焦文本研究的整体性改革,语文专题教学系统思考教学要素的特征及关系,致力于建设研究型课程单元,以突破百年以来篇章、课时教学的“重围”。在二十多年的发展历程中,研究者以“单元规划”和“学习支持”为中心,提出语文专题教学操作性概念体系并付诸实践,取得了突出的教学成效。探讨语文专题教学的理论突破、创新实践路径以及促进师生共同发展的内在机制,有利于深化新时期核心素养取向的学科教学改革。

关 键 词：语文专题教学  课程单元 创新实践路径  师生共同发展 整体改革  

分 类 号：G42]