文献类型：期刊文章

作　　者：范佳荣[1] 钟绍春[2]

FAN Jiarong;ZHONG Shaochun(School of Information Science and Technology,Northeast Normal University,Changchun Jilin 130117;Ministry of Education Digital Learning Support Technology Engineering Research Center,Changchun Jilin 130117)

机构地区：[1]东北师范大学信息科学与技术学院,吉林长春130117 [2]教育部数字化学习支撑技术工程研究中心,吉林长春130117

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：2020年度吉林省科技厅重点科技研发项目“高中生职业生涯规划发展指导平台”(项目编号:20200401080GX)。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：1

起止页码：32-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：技术的发展加速教育进入智慧学习时代,新时代对人的培养提出了新的要求,对于如何以知识为基础或载体发展、转化、升华成学科思维成为学界关注的焦点。文章通过文献分析,提出了以问题为线索的学科知识图谱,并从心理学和哲学视角找寻理论依据,完成对思维内涵及其形成过程的把握;从知识抽取技术、语义链接技术和可视化技术三方面论证学科知识图谱构建的技术可行性。基于此设计了以问题体系为核心,向下回溯知识体系,向上抽象能力体系的学科知识图谱结构模型,提出了基于学科知识图谱的思维发展机制,在揭示知识建构与思维发展关系的基础上,从问题解决触及思维本质,以期为人的培养从知识习得走向思维发展的教育实践提供指导。

关 键 词：智慧学习  学科知识图谱  问题解决  能力体系  思维发展

分 类 号：G434[教育学类]