文献类型：期刊文章

作　　者：邓亮[1] 李媛[2]

Deng Liang;Li Yuan

机构地区：[1]江西师范大学教育学院 [2]江西现代职业技术学院

出　　处：《职教论坛》

基　　金：江西省社科规划项目“江西省义务教育优质均衡发展的现状及推进策略”(编号:20JY46),主持人:邓亮;江西省2011协同创新中心“江西省教师队伍质量年度监测研究”(编号:JXJSZLB14),主持人:邓亮。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：11

起止页码：87-93

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过构建政策工具、建设要素、政策时间三维分析框架,对我国国家层面48份职业教育“双师型”教师队伍建设政策文本进行量化分析发现,职业教育“双师型”教师队伍建设政策工具呈现全面性和多元性特征,但政策工具整体使用存在结构性差异;政策工具广泛应用于职业教育“双师型”教师队伍建设的各个要素之中,但呈现不均衡的分布状态;政策工具的应用重点和稳定性发生变化,工具系统性程度不足。为加强职业教育“双师型”教师队伍政策体系建设,应该优化政策工具组合,推进各类政策工具的全方位应用,增强“双师型”政策体系中政策工具的系统性。

关 键 词：政策工具  职业教育 “双师型”教师  教育政策

分 类 号：G710]