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境脉学习:重建语文教学活动范式——以部编版语文六年级上册《竹节人》一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏无锡市前洲中心小学
年 份：2021
期 号：42
起止页码：20-22
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：境脉式语文教学指出个体的学习依赖于对情境的自我认知,语文要素的落实应基于真实和有价值的情境。课堂教学的各个板块以情境脉络为起点,开启与本节课教学目标有关的问题和任务,以螺旋式上升的活动任务作为板块与板块之间的线索,整个课堂是一个逻辑清晰、层层递进的整体。如此设计,有利于学生语文知识的结构化、系统化,进而有利于学生语文素养的提升。
关 键 词：境脉学习 情境创境 任务入境 脉络出境
分 类 号：G63[教育学类]
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