文献类型：期刊文章

作　　者：童卫丰[1] 杨建义[2]

Tong Weifeng;Yang Jianyi

机构地区：[1]浙江师范大学马克思主义学院,浙江金华321004 [2]福建师范大学马克思主义学院,福州350007

出　　处：《江苏高教》

基　　金：2021年度浙江省哲学社科规划“高校思想政治工作研究”专项课题“延安时期中国共产党青年理想信念教育的经验启示研究”(21GXSZ010YB);国家社科基金高校思政课研究专项“习近平总书记成长经历系列采访实录在思政课教学中的应用研究”(20VSZ038);中国高等教育学会2020年“高校辅导员队伍建设与发展研究”专项课题“‘三全育人’背景下高校辅导员育人共同体建构研究--以长三角高校30个辅导员工作室为例”(2020FDYB13)。

年　　份：2022

期　　号：1

起止页码：121-124

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：“课程思政”是新时代高校质量变革、内涵式发展的现实之需,是高校“大思政”育人体系的重构,体现了全面发展的高等教育观。文章从“教育本质、价值、实践”三重维度分析“课程思政”的理论逻辑、生成逻辑和实践逻辑,厘清“课程思政”的理论科学性、价值多元性及现实针对性,并从实践基础、实践要求、实践保障三个方面探讨“课程思政”的生成路径。

关 键 词：课程思政  教育逻辑 高校思想政治教育  质量文化

分 类 号：G641]