文献类型：期刊文章

作　　者：李铭函[1] 苗苗[1,2] 姚蕾[1]

LI Minghan;MIAO Miao;YAO Lei(Beijing Sport University,Beijing 100084,China;Shanxi Youth Vocational College,Taiyuan,Shanxi 030032,China)

机构地区：[1]北京体育大学,北京100084 [2]山西青年职业学院,山西030032

出　　处：《首都体育学院学报》

基　　金：全国教育科学规划课题“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”(VFA180003)。

年　　份：2022

卷　　号：34

期　　号：1

起止页码：16-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：体育与健康课程肩负着传承中华优秀传统体育文化的历史使命,是推进传统体育文化教育的重要载体。采用文献资料法、逻辑分析法,回溯发展历程,分析演进特征,审思不足,以期为中华优秀传统体育文化教育的深化发展提供理论借鉴。研究认为:立足于文化自信的理论视角,中华优秀传统体育文化教育经历了恢复与重建、调控与完善、拓展与深化三个变迁阶段。其演进脉络呈现出价值定位从模糊到明晰,育人目标仍待全面渗透;文化逻辑从内隐到外显,文化特质尚待充分彰显;载体形式从单一到多元,内容体系亟待有序衔接的特征与不足。以体育学科课程图谱工具为研究方向,未来应强化顶层设计引领,明确中华优秀传统体育文化教育价值定位;完善课程理论建设,重构中华优秀传统体育文化教育内容体系;创新教材编排模式,优化中华优秀传统体育文化内容呈现方式;搭建资源共享平台,整合中华优秀传统体育文化教育案例素材。

关 键 词：学校体育 传统体育文化 体育与健康课程标准 中华优秀传统文化

分 类 号：G808.1]