文献类型：期刊文章

作　　者：袁燕[1] 徐玉梅[1]

YUAN Yan;XU Yumei(School of Marxism, Weifang Medical University, Weifang 261053, China)

机构地区：[1]潍坊医学院马克思主义学院,山东潍坊261053

出　　处：《中国医学伦理学》

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划课题“重大疫情背景下高等医学院校医学人文教育现状审视及优化策略研究”(2020ZC300);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题“医学人文课程思政与思政课程协同育人模式研究”(20A1196);山东省高等医学教育研究中心医学教育科研规划课题“新时代医学伦理学课程思政建设的理论与实践研究”(YJKT202130);2021年山东省本科教学改革研究重点项目“临床岗位人文胜任力导向的医学人文实践教学模式构建研究”。

年　　份：2022

卷　　号：35

期　　号：1

起止页码：94-98

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：医学人文课程思政与思政课程同向同行是时代提出的新要求,二者协同育人存在着内在的契合逻辑,具有理念的一致性、目标的共同性、内容的交叉性、方法的互鉴性;二者协同育人在实践中要做到育人与育才相结合、理论与实践相结合、灌输与渗透相结合、线上与线下相结合,提高医学人文课程思政与思政课程协同育人的成效。

关 键 词：医学人文课程 思政课程 协同育人  

分 类 号：R192]