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初中语文“1+X”群文阅读教学策略探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宝鸡文理学院文学与新闻传播学院,陕西宝鸡721073
年 份：2022
期 号：9
起止页码：98-101
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：阅读教学是语文教学的重要构成要素之一,而群文阅读既是当前阅读教学中的热点,也是教学实践中的难点。部编版语文教材根据课堂教学实际,入选文章有限,选文存在一定的单一性,无法满足学生个性化与多样化的阅读需求,而“1+X”教学方式可以立足于语文教材,但又不局限于教材,以教材为“1”,依据教材进行课外“X”拓展阅读,从而基本满足学生的阅读需求,提升学生阅读素养。故“1+X”教学方式是实现群文阅读的重要途径,其价值在于可以连接课内外阅读,提高学生的阅读量,且组合方式灵活,有利于教师进行阅读教学实践。
关 键 词：“1+X”教学方式 群文阅读 初中语文
分 类 号：G633.33[教育学类]
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