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初中数学单元复习的归纳、反思与突破--以“一次函数”复习教学为例
Induction,Reflection and Breakthrough of Mathematics Unit Review in Junior High Schools--Taking the review teaching of"linear function"as an example
文献类型：期刊文章
CHEN Chao
机构地区：[1]闽江学院附属中学,福建福州350005
年 份：2022
卷 号：23
期 号：2
起止页码：60-61
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：初中数学的难度大于小学数学,在于知识体系交叉融合,应用灵活,因此不同单元的知识体系的巩固复习相当重要。以“一次函数”复习为例,以不同的教学策略贯穿单元复习,能够系统地构筑学生知识的网络体系,触发学生多点多向交叉思考。单元复习策略实施需要明晰教学主线,主动求“变”以形成知识体系,从而提升复习效率,突破单元复习的知识桎梏。
关 键 词：单元复习 一次函数 变式拓展 知识体系
分 类 号：G633.6[教育学类]
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