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阅读情境教学的重构与价值回归
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]永嘉县教师发展中心 [2]永嘉县上塘中学,浙江温州325100
年 份：2022
期 号：5
起止页码：8-11
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：情境教学,在我国由来已久。“孟母三迁”“断织教子”就是古人利用环境进行教育的典型例子。20世纪80年代至90年代中期,李吉林老师经过10多年对情境教学的探究,在1996年初步提出了“情境课程”的主张,推动着情境教学在我国本土的发展。同时,西方国家也在探索着情境教学。特别是经济合作与发展组织于2000年发起的对基础教育进行跨国家(地区)、跨文化的国际学生评估项目测试,将阅读素养融入诸多情境来检测、评定,给我们的教学带来很大的启发。
关 键 词：阅读素养 李吉林 国际学生评估项目 经济合作与发展组织 情境教学 情境课程 基础教育 孟母三迁
分 类 号：G632.4[教育学类]
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