文献类型：期刊文章

作　　者：吴頔[1] 段歆悦[1]

WU Di;DUAN Xinyue(Ecological Governance Innovation Research Center,Nanjing Tech University,Nanjing Jiangsu 211816)

机构地区：[1]南京工业大学生态治理创新研究中心,江苏南京211816

出　　处：《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》

基　　金：中国政研会委托研究课题“高校思想政治理论课改革创新研究”,项目编号:2022-27;南京工业大学高等教育教学改革研究重点项目“新时代高校课程思政建设的理论与实践”,项目编号:2021-29;南京工业大学党建与思想政治教育研究课题“高校课程思政建设研究”,项目编号:SZ20220101;江苏省研究生科研创新计划项目“新时代理工科大学生工匠精神培育研究”,项目编号:KYCX21_1051。

年　　份：2022

卷　　号：39

期　　号：3

起止页码：52-57

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高校思政教育需要以丰富的知识为支撑,也需要以突出的价值为引领,只有在教学改革过程中以促进学生全面发展为目标,坚持思政教育教学价值性与知识性的统一,才有利于众多院校走出思政课教学效能低下的困境。当前,高校思政课教学的类型与手段相对较为丰富,这为提升思政教育效果创造了良好条件。高校与教师应当把握好、利用好这些优势条件,主动树立起全员育人思想,把握好“教”与“学”的辩证关系,并建立起与思政教育教学密切相关的反馈机制,为思政课教学改进做好方向保证。

关 键 词：思政教学 价值性 知识性 教学改进

分 类 号：G642.0]