期刊文章详细信息
小学数学起点型核心知识长程教学的内涵、价值与路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京市金陵中学实验小学党支部,南京210019
基 金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“小学数学核心知识建构的教学研究”(DHA200370)阶段性研究成果。
年 份：2022
期 号：33
起止页码：6-10
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学数学起点型核心知识(以下简称“起点型核心知识”)是小学数学课程中处于某个知识领域、知识序列、知识段落或知识单元起点位置的核心知识。它们通常具有丰富、独特的育人价值。基于数学课程标准,整体把握数学课程内容和学情,利用起点型核心知识在核心素养上的连续性、知识本质上的同一性、认知图式上的迁移性实施长程教学,有助于促进数学核心素养培育在课堂教学中有效落地。
关 键 词：起点型核心知识 长程教学 知识本质 认知图式 数学核心素养 学科育人
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
