文献类型：期刊文章

作　　者：杨光媚[1] 韦慧燕[1] 万乐平[1] 刘乐[1] 何燕[1]

YANG Guangmei;WEI Huiyan;WAN Leping;LIU Le;HE Yan(Department of Social Medicine and Health Management,College of Public Health,Zhengzhou University,Zhengzhou 450001)

机构地区：[1]郑州大学公共卫生学院社会医学与卫生事业管理学教研室,郑州450001

出　　处：《郑州大学学报（医学版）》

基　　金：河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(YJS2021KC07);郑州大学研究生教改与质量提升工程及优质课程建设项目(YJSZX KC201908);郑州大学线上精品课程建设项目(2019ZZUXSKC045)。

年　　份：2022

卷　　号：57

期　　号：3

起止页码：330-335

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、IC、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:分析简化版批判性思维量表在医学生中运用的信度和效度。方法:采用分层抽样方法抽取某高校不同院系、不同年级的医学生共608名填写问卷,获得有效问卷598份。采用Cronbach′sα系数评价量表的信度;598人分为两组,分别用于探索性因子分析和验证性因子分析以检验量表效度;从598人中随机抽取100人,15 d后进行重测,检验重测信度。采用Spearman相关分析量表的聚合效度,以原模型和其他模型的拟合指标评价该量表的区分效度。结果:简化版批判性思维量表整体Cronbach′sα系数为0.865,重测信度为0.813;探索性因子分析提取出6个公因子,累积方差贡献率为72.019%,验证性因子分析显示,该量表的拟合指数较好(CMIN/DF=2.889、RMSEA=0.080、GFI=0.914、TLI=0.906、CFI=0.909、PGFI=0.659);聚合效度结果显示,6个维度间的相关系数多数小于0.5,各维度与总分之间相关系数多数大于0.5(P<0.05);区分效度结果显示,其他15个模型与原模型相比,各拟合指标均变差(P<0.01)。结论:简化版批判性思维量表在医学生中具有较好的信度和效度,可为研究医学生批判性思维能力现状提供更为便捷的工具。

关 键 词：医学生 批判性思维量表  信度 效度  

分 类 号：B811.2]