文献类型：期刊文章

作　　者：田春[1] 彭锦怡[2]

TIAN Chun;PENG Jin-yi

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院 [2]长沙师范学院初等教育学院

出　　处：《教学与管理》

基　　金：2020年湖南省研究生科研创新项目“信息技术时代课堂教学变革与融合路径研究”(CX20200512)的研究成果。

年　　份：2022

期　　号：17

起止页码：1-4

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：小学入学适应教育是解决幼小衔接教育难题的关键环节,它是为完成立德树人根本任务、全面提升教育质量、促进学生德智体美劳全面发展而开展的。它以身心适应、生活适应、社会适应、学习适应为主要内容,以兴趣培养、习惯养成、价值塑造为核心要素,融合儿童生活经验与兴趣的师生双边实践活动过程,呈现出衔接性、体验性和主体性等特征。开展小学入学适应教育需要尊重儿童主体,贴近儿童现实生活;培育创新人才,拓宽育人路径;深化教育改革,构建高质量基础教育体系。

关 键 词：小学  入学适应教育  儿童主体 学习适应  

分 类 号：G629.2[教育学类]