文献类型：期刊文章

作　　者：兰国帅[1,2] 魏家财[1] 黄春雨[1] 李蒲[1] 崔亚萌[1] 郭倩[3]

LAN Guoshuai;WEI Jiacai;HUANG Chunyu;LI Pu;CUI Yameng;GUO Qian(Faculty of Education,Henan University,Kaifeng 475004,China;Education Informatization Development Research Center in Henan Province,Kaifeng 475004,China;School of Information Science and Technology,Northeast Normal University,Changchun 130117,China)

机构地区：[1]河南大学教育学部,河南开封475004 [2]河南省教育信息化发展研究中心,河南开封475004 [3]东北师范大学信息科学与技术学院,吉林长春130117

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：2021年河南省哲学社会科学规划项目“乡村振兴战略下河南省乡村教师ICT能力提升路径与对策研究(2021BJY007)”;2019年中国博士后科学基金第66批面上资助项目“中国青少年网络社交媒体成瘾的影响因素及治理模式研究(2019M662489)”;2020年河南省高等学校重点科研项目(软科学研究计划)“河南省青少年社交媒体成瘾的影响因素及治理模式研究(20A880005)”;2021年河南省高等教育学会高等教育研究一般项目“‘两个确保’背景下河南高校教师智能素养结构及提升路径研究与实践(2021SXHLX040)”。

年　　份：2022

卷　　号：28

期　　号：3

起止页码：25-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高等教育亟需数字化转型。高等教育数字化转型通过文化转型、劳动力转型和技术转型,优化和转变高等教育机构的运营模式、战略方向和价值主张。我国高等教育数字化转型还处于发展初期,理论层面存在概念理解不一、数字化转型目标和阶段理解模糊等问题;实践层面存在系统的战略规划、有效的模型框架、科学的评估指标和可行的实施路径缺乏等问题。本文从数字化生态系统模型的视角,采用文本分析和数字化转型模型构建方法,按照“理解数字化转型——规划数字化转型——实施数字化转型”的思路,阐明高等教育数字化转型的基本原理、战略规划和推进路径,提出推进中国高等教育数字化转型的建议,即加强顶层设计和整体规划,制定高等教育数字化转型的模型框架;营造基于数据的教育决策文化氛围,构建高等教育数字化转型的文化转型生态;提升师生数字素养与培育首席数据官,构筑高等教育数字化转型的劳动力转型基础;建立一体化高等教育数字化转型服务生态体系,夯实高等教育数字化转型的技术转型基础。

关 键 词：高等教育 数字化转型  教育新基建  高质量教育体系  文化转型 劳动力转型  技术转型  

分 类 号：G40-58]