文献类型：期刊文章

作　　者：邹桂征[1] 孙树喆[1,2] 徐晓文[1] 黄锡荣[1] 杨国生[1] 吴波[1] 张斌[1]

Guizheng Zou;Shuzhe Sun;Xiaowen Xu;Xirong Huang;Guosheng Yang;Bo Wu;Bin Zhang(School of Chemistry and Chemical Engineering,Shandong University,Jinan 250100,China;Taishan College,Shandong University,Jinan 250100,China.)

机构地区：[1]山东大学化学与化工学院,济南250100 [2]山东大学泰山学堂,济南250100

出　　处：《大学化学》

基　　金：山东大学教育教学改革研究项目(2021Y234);“基础学科拔尖学生培养计划”研究课题(20180212)。

年　　份：2022

卷　　号：37

期　　号：4

起止页码：49-55

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、普通刊

摘　　要：结合学科发展趋势和专业特点,针对近年来仪器分析课程教学中存在的问题,初步探讨了教学内容、教学模式和考核评价方式等方面的改革思路,通过更新、完善现代仪器分析化学课程的理论教学内容,提高教学质量,使学生掌握仪器分析的专业基础知识、具备优良的专业素质,同时在教学中还应融入思政元素,实现专业课的育人功能。

关 键 词：分析化学 仪器分析 教学改革 课程思政  

分 类 号：G64] O6[教育学类]