文献类型：期刊文章

作　　者：吴轲威[1] 黄军伟[2]

Wu Kewei;Huang Junwei

机构地区：[1]南京师范大学马克思主义学院,江苏南京210023 [2]南京特殊教育师范学院,江苏南京210036

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：2021年度江苏省社会科学基金项目“习近平关于新时代青年奋斗重要论述的总体性研究”(编号:21MLD013);国家自然科学基金资助项目面上项目“基于大数据的大学师范生二次选拔机制模型研究与应用”(编号:61877030)。

年　　份：2022

期　　号：5

起止页码：37-44

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：线上课程思政是信息技术赋能课程思政,与之深度融合而成的教学方式创新。大学生对于线上课程思政的满意度是衡量教学实效的天然标尺。基于对江苏省部分高校1442位大学生进行问卷调查,结合描述性分析、因子分析、回归方法对问卷进行统计并对满意度的影响因素进行分析。结果表明,学生对线上课程思政的总体认知程度偏低,对现行线上课程思政满意度总体评价为基本满意。对总体满意度的贡献较大的是线上课程与思政内容融入情况、教师教学感受,而教学环境与硬件则具有弱负相关作用。因此,既要平衡内容供给,提升教学的精准性,又要形塑教师角色,增强教学的引领力,还要推动技术融合,实现教学的智能化,以此提升线上课程思政的实效性。

关 键 词：线上教学 课程思政  融入度 满意度 大学生  技术融合  

分 类 号：G40-012]