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高中语文大单元教学内容和学习任务的深度融合探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省合肥市第八中学,安徽合肥230001
年 份：2022
期 号：12
起止页码：10-13
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中语文统编教材大单元基于人文素养的培育,完成了纵向层面的内容贯穿,在展现了教育性特色的同时,彰显了人文性特征;而用学习任务开展横向迁移的活动,既展现了整合智慧,又彰显了实践性特征。高中语文大单元的教学内容与学习任务呈现出的是“深度融合”的关系,而这种设计具体指展现出内容和经验切实相连,完成教育人文性和学科实践性融合的教学形态设计。在大单元的教学模式下,高中语文的课程目标体系具备阶段性特性,学习经验则展现出“目标、探究、任务”的互动式组织特性。
关 键 词：大单元教学 教学内容 学习任务 深度融合
分 类 号：G632.3[教育学类]
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