期刊文章详细信息
在童话故事中提升低年级学生解决问题的能力——以间隔排列为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省如东县光荣小学,江苏南通226407
年 份：2022
期 号：11
起止页码：188-190
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：解决问题是义务教育阶段数学教学的重难点之一,低年级学生限于其身心发展阶段以及当代儿童成长环境的影响,在遇到解决问题时,往往不知所措,见难思退。童话故事是低年级学生学习过程中常见的体裁形式,将童话故事与数学知识有机结合到一起,从而提高低年级学生解决问题的能力,是一种行之有效的方法。
关 键 词：童话 情境教学 解决问题
分 类 号：G62[教育学类]
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