文献类型：期刊文章

作　　者：丁晓慧[1,2] 韦艳霞[1,2] 于倩[1,2] 汤仁仙[1,2]

DING Xiaohui;WEI Yanxia;YU Qian;TANG Renxian

机构地区：[1]徐州医科大学病原生物学与免疫学教研室,江苏徐州221004 [2]徐州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心,江苏徐州221004

出　　处：《继续医学教育》

基　　金：2018年徐州医科大学高等教育教改研究课题(Xjy201822);2018年徐州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心教育教学研究与改革专项课题(Xjyjczx201801)。

年　　份：2022

卷　　号：36

期　　号：5

起止页码：101-104

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：基础医学对临床医学实践具有重要的支撑和指导作用,为社会培养临床医生服务。然而当前高等医学院校教师队伍临床医学知识的匮乏以及基础医学学科的过分细化导致基础医学教学过程中基础与临床严重脱节,已无法满足当前社会对临床医学学生教育的要求,教学质量堪忧。随着我国高等教育规模不断扩大,青年教师已成为高等医学院校教师的重要组成部分。因此,为更好地服务于临床医学教学,实现基础联系临床、临床“反哺”基础的有效融合,促进我国医学教学改革的发展以及医学人才的培养,从自身、学院、学校等多渠道提高基础医学学科青年教师教学质量就显得尤为重要。

关 键 词：高等医学院校 青年教师 基础医学教学 临床医学实践 教学质量 提高策略  

分 类 号：G642]