文献类型：期刊文章

作　　者：崔静[1,2] 张春莉(指导)[1,2]

机构地区：[1]北京市昌平区昌盛园小学 [2]北京师范大学课程与教学研究院

出　　处：《小学教学（数学版）》

基　　金：中国教育学会2019年度教育科研重点规划课题“促进学生思考力提升的数学思维实验室建设研究”(编号:201900251301A)的研究成果。

年　　份：2022

期　　号：6

起止页码：14-17

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：【教学目标】在游戏活动中,学会“了解规则,运用规则”;经历解决问题的过程,渗透“红绿灯法则”;具有观察、思考、实践的思维方式及反思、质疑的思维品质,养成实事求是及迎难而上的意志品质。【教学过程】一、了解游戏规则(一)谈话引入。师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?要想玩好游戏,首先要了解什么?生:规则。师:规则重要吗?生:重要。如果不了解规则,我们就不知道怎么玩,根本玩不好。玩的过程中,我们一定要遵守规则。

关 键 词：思考力 游戏规则  遵守规则  意志品质 教学实录 思维品质  运用规则  红绿灯

分 类 号：G63[教育学类]