文献类型：期刊文章

作　　者：陈为平[1] 黄捷[1] 张丽娇[1]

Chen Weiping;Huang Jie;Zhang Lijiao(Mechanical and Electrical Engineering Practice Center,Fuzhou University,Fuzhou,350108,China)

机构地区：[1]福州大学机电工程实践中心,福建福州350108

出　　处：《中国现代教育装备》

基　　金：教育部高等教育司2020年产学合作协同育人项目“激光数控加工技术创新实践教学的师资培训”(编号:202002075017);教育部高等教育司2020年产学合作协同育人项目“特种加工实践教学共享基地建设”(编号:202002270012);福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《工程训练3I-CDIO-OBE人才培养模式的探索与实践》(编号:FJJKCG20-431);福州大学2021年本科教育教学改革研究项目“工程训练‘创造教育+课程思政’融合体系研究”(编号:校教[2021]36号-19);福建省高等学校思想政治教育研究会2021年课题《新时代高校工程训练“课程思政”的内涵与机制研究》(编号:闽高思研[2021]7号-06);教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会/教育部高等学校工程训练教学指导委员会教育科学研究面上项目“新时代工程训练与劳动教育融合育人实践研究”(编号:JJ-GX-JY202155)。

年　　份：2022

期　　号：13

起止页码：85-87

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：工程训练课程作为学科高度交叉融合的通识课程,在培养高质量工程技术人才方面起到十分重要的作用,而推进工程训练高质量发展就要准确把握其内涵特征和发展机制。在研究工程训练的发展历程、教育属性及教学体系的基础上,沿着学科脉络,分析了新工科建设下工程训练的发展理念,探讨了新时代工程训练课程的内涵特征。

关 键 词：新工科  工程训练  内涵研究  人才培养  

分 类 号：G642] TB-4[教育学类]