文献类型：期刊文章

作　　者：程晋宽[1] 李云鹏[2] 薛李[3]

CHENG Jinkuan;LI Yunpeng;XUE Li(School of Education Science,Nanjing Normal University,Nanjing 210024,China;School of Education,Shandong Women’s University,Jinan 250300,China;Faculty of Education,Shandong Normal University,Jinan 250014,China)

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210024 [2]山东女子学院教育学院,济南250300 [3]山东师范大学教育学部,济南250014

出　　处：《研究生教育研究》

基　　金：国家社科基金(教育学)一般课题“专业博士培养模式的嬗变与创新研究”(BIA180175)。

年　　份：2022

期　　号：4

起止页码：90-97

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：跨学科研究生教育成为研究生教育发展的重要趋势,但还有很多理论问题和实践路径值得深入研究。美国跨学科研究生教育已经积累了丰富经验。我国宏观的跨学科研究生教育制度体系初步形成,但在学校层面还存在一些障碍。我国可以借鉴美国经验,重点从组织形式、师资队伍、评价体系三个方面改进我国跨学科研究生教育。

关 键 词：跨学科 研究生教育 组织形式  师资管理 质量评价  

分 类 号：G643]