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基于核心素养的主题式单元教学设计与实践——以生态系统的稳态、平衡与可持续发展主题为例
Design and practice of thematic unit teaching based on key competencies of Biology:Taking the theme of steadystate and sustainable development as an example
文献类型：期刊文章
Cheng Shan;Bi Shixiu
机构地区：[1]北京市第三中学,北京100034 [2]北京市西城区教育研修学院,北京100035
年 份：2022
卷 号：57
期 号：7
起止页码：23-27
语 种：中文
收录情况：CAS、普通刊
摘 要：以雾灵山和白洋淀生态系统的真实科学研究数据为情境,确定“生态系统的稳态、平衡与可持续发展”为单元主题,分别从不同角度使单元学习内容结构化、学习活动设计任务化,充分调动学生学习的主观能动性。引导学生讨论生态热点问题,尝试构建模型→分析模型→修正模型,提出生态经济和谐发展方案等,从而培养和提升学生解决问题的能力和生物学学科核心素养。
关 键 词：单元教学设计 核心素养 生态系统稳定性
分 类 号：G633.91[教育学类]
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