文献类型：期刊文章

作　　者：李涛[1] 朱欣悦[1] 丁坤[2] 胡成洋[3] 徐恩君[1] 夏金星[1] 夏红灯[1] 郝丽[1] 张秀军[2,4]

Li Tao;Zhu Xinyue;Ding Kun;Hu Chengyang;Xu Enjun;Xia Jinxing;Xia Hongdeng;Hao Li;Zhang Xiujun(The first affiliated hospital,Anhui Medical University,230022,China.;School of public health,Anhui Medical University,230022,China.;Academy of medical humanities,Anhui Medical University,230022,China.;Institute of higher medical education,Anhui Medical University,230022,China.)

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院,安徽合肥230022 [2]安徽医科大学公共卫生学院,安徽合肥230032 [3]安徽医科大学人文医学院,安徽合肥230032 [4]安徽医科大学高等医学教育研究所,安徽合肥230032

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》

基　　金：安徽医科大学在线开放课程项目(xjzxkfkc37);安徽省线上教学优秀课堂(2020xskt237);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究课题(2020B-N04407)。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：11

起止页码：1086-1090

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的基于学生视角分析评价临床免疫学检验技术课程教学质量满意度,以期为本门课程教学改革提供参考。方法整群抽取某重点医科大学医学检验技术专业2018—2019级以及近三年上过这门课的毕业生为研究对象,以问卷星形式进行线上调查,调查内容包含学生视角下的教学理念、教学内容、教学方法、课程评价、教学效果评价五个维度的满意度。结果最终收取问卷348份,其中有效问卷315份(90.52%),其中260人(82.54%)认为本课程能够体现以学生为中心的教学理念,286人(90.79%)对课程内容能及时更新感到满意,288人(91.43%)认为本门课程能够对学习过程和学习效果进行合理、公正的评价,280人(88.89%)赞成课程理论、实践考试的考核方式,279人(88.57%)希望深入了解本门课程更多的内容。但是249人(79.05%)认为授课教师运用“雨课堂”、“腾讯课堂”等线上教学手段还不够熟练,261人(82.86%)认为今后需加强《临床免疫学检验技术》实践教学。结论学生对现有临床免疫学检验技术课程教学现状给予肯定,但是在教学内容更新、教学方式转变、加强实践教学以及课程思政等方面也提出一些建设性意见,为后续课程教学改革提供了帮助。

关 键 词：学生视角  临床免疫学检验技术  教学质量 满意度

分 类 号：R642]