文献类型：期刊文章

作　　者：刘翔[1] 蒋国璋[1] 曹建华[1] 刘晓芹[1] 郑翠[1] 鲍雄[1]

机构地区：[1]武汉科技大学工程训练中心,武汉430056

出　　处：《高教学刊》

基　　金：2020年教育部产学合作协同育人项目“‘创新-服务’型机械类专业人才培养模式探索与实践”(202002023001);2019年教育部产学合作协同育人项目“面向智能制造的数字化智能工厂仿真实验室的建设”(201902025029);2020年湖北省教学研究项目“基于OBE的‘四步+双团队’工程训练教学模式研究与实践”(2020350);武汉科技大学校级教学研究项目“卓越2.0背景下工程训练创新平台的建设与实践”(2020X077)、“基于工程训练的大学生工程伦理与素养提升方法及模式研究”(2020X086)、“跨学科工程训练教学团队建设与人才培养研究”(Yjg202015)、“基于OBE的先进制造工程训练教学模式研究与实践”(2019Z005)、“创新驱动牵引的OBE服务型工程训练实践教学改革”(2019X085)

年　　份：2022

卷　　号：8

期　　号：25

起止页码：52-56

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：工程训练是高校工程实践人才培养的重要环节,在新工科改革人才培养方面发挥着巨大的作用。然而,作为塑造人格价值的工程训练课程思政却没有引起足够的重视。为充分发挥工程训练课程思政在培养学生立德树人方面的作用,通过对工程训练专业课程体系的分析,设计一套与之相对应的课程思政体系,形成工程训练课程思政与专业教育相向而行、协同育人的合力。同时,探讨工程训练课程思政的实施途径,主要从课程思政的教学设计和课程思政与专业教育的融合方法2个方面进行探索。教学实践表明,工程训练课程思政能够培养大学生的爱国主义精神,激发大学生科技报国的家国情怀与使命担当,为新工科人才建设方案提供了坚定的政治保障。

关 键 词：工程训练  课程思政  协同育人  新工科  价值塑造  

分 类 号：G641]